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“四个创新”的内涵


  ——创新思维。真正树立人才资源是第一资源的理念,把加强队伍建设放在企业发展特别重要的位置加以落实。切实采取有效措施,尽快培养和造就大批适应公司发展战略的高素质人才。


  ——创新模式。适应企业发展需要和员工职业生涯发展需求,探索和实施灵活高效的培训模式,加强培训资源的整体运作和统筹协调,提高教育培训的质量和效益。


  ——创新管理。按照人力资源集约化管理的思路,建立统一规划、分级负责的教育培训管理体系,实现归口管理和业务指导的有机结合,保障培训任务的有效落实。


  ——创新机制。建立与企业发展实际相适应,符合人才成长规律,集培训、考核、使用、待遇、发展一体化的人才培养激励机制,为各类人才发展营造一个良好的环境,促进人才培养工作的有效开展和各类人才的健康成长。


“五个结合”的内涵


  ——坚持全员培训与重点培养相结合。按照创建学习型企业的要求,开展覆盖全体、分级分类的全员培训,强化高层创新型人才和关键紧缺人才的培养。


  ——坚持脱产培训与岗位培训相结合。采取灵活多样的方式,充分发挥不同培训形式的优势,实现不同培训方式的有机结合,保障培训质量和效果。


  ——坚持统一规划与分级负责相结合。加强公司对教育培训工作的统筹协调和统一规划,充分调动各个不同管理层次的积极性,分层分级组织落实。


  ——坚持归口管理与专业分工相结合。充分发挥归口管理部门的统筹协调作用,落实专业部门的业务指导责任,加强规范管理,增强培训的针对性和实效性。


  ——坚持人才培养与人才引进相结合。在加强现有员工培养的同时,加强人才引进机制建设,提高人才引进质量,不断增强人才队伍的整体实力。


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